幼儿园长日常工作中的困惑时什么

    随着国民经济的发展，企业的改制，教育多元化的扩展，现阶段，我国从城市到农村，民办幼儿园如雨后春笋。可不管是刚刚起步的民办园还是有一定历史的民办园，师资问题总是摆在幼儿园面前的头等大事。因为没有正规的工作关系所制约，没有相应的生活保障可依赖，没有优越的前景可展望，民办园的教师队伍就应了那句古语：“铁打的营盘，流水的兵。”来的来，走的走。园长们相聚，谈得最多的问题就是园内教师的流动问题，总感觉民办园行步太难。面对社会的需要、家长的需求、幼儿的健康成长，必须扩大办园规模，提升办园质量。而这一结果的前提是园内必须有一支稳定的专业的教师队伍。民办园自己培养的优秀教师难以久留，整天被教师队伍的稳定问题所牵绊、所困扰，让民办园的园长们感到疲惫不堪。我园是我市一所创办最早的民办园，也曾一度被教师队伍的不稳定而困扰。
    今年暑假当我园又一批教师合同到期时，除了一名外地女孩要回家结婚随男友工作外，其余11名教师全部续签了3年的合同，这一结果让我园领导班子成员深感欣慰。下面，就我园能留住教师的一些不太成熟的做法和经验向大家谈谈，供同行们参考指正。

一、认识自我价值，增强使命感
民办幼儿园的教师相对学历较低，专业知识不太丰富，对当幼儿教师这一行业也仅仅限于“我热爱孩子，喜欢孩子”“我学的是这一专业”等等一些表层的东西上面。限于此，我园新招收一批教师，首先从根本上转变他们这一思想观念。新教师上岗前，先组织学习《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园工作规程》等，并结合实际进行讲解、讨论，让他们认识到幼儿教师肩负着历史的使命，从现在的幼儿教师身上可以预见未来20年的中国前景。要想成为一名合格的幼儿教师，仅仅学习一点专业知识，满怀热情是不够的。
其次，带领新教师走出家门。去大中城市参观幼儿园，听专家报告会，观摩优秀教师组织的教育、游戏活动。通过参观、学习、交流，使老师们认识到，幼儿教师这个职业并不是谁想干就能干的，光有热情蛮干不行，光有专业知识，缺乏其它能力更不行。丰富的知识、良好的组织管理能力、创新能力、协调能力、沟通能力、耐心细致的呵护、敏锐的观察等等多效合一，才能具备一名合格教师的条件。
再次，送新老师出去进行专业教法培训。通过前面一系列的学习，使她们的认识提高了，学习的积极性增强了。所以她们学习起来格外认真，白天听课学习，不懂就问，一有试课都踊跃参加。晚上互相试课切磋。短短一周的外出培训，就是他们基本掌握了教育活动的组织方法和结构框架。回园后，主动做教具，写教案，找老教师评教案，并且一有空闲就在实习班级大练兵，邀请带班老师评课，指出不足之处，虚心接受，为正式上岗带班出了充分的准备。

二、狠抓基本功练习，提高业务素质
新教师经过学习、练兵，信心十足地走上了工作岗位。这一阶段，园领导首抓的不是教师的课堂效果、教学质量，而是密切地注意教师的思想动态，及时、准确地把握时机，做好她们的思想工作。因为理想和现实毕竟是两码事，班里的孩子听话了，课堂组织中出现问题了，孩子之间发生摩擦未及时与家长沟通遭到抱怨或指责了等等问题的出现会使新教师的工作热情一落千丈，或一蹶不振，或惶恐度日，如果这一时期的教师思想工作做不到位，对她们疏于管理或要求过高，只抓任教质量，或放任自流，都有可能是前阶段的工作前功尽弃。所以在新教师刚走上岗位的一段时间内，我园总是想尽各种办法帮助她们解决难题，找到成功，重获自信。比如，在教师当中开展一帮一活动，让老教师手把手教新教师怎样面对班级组织中出现的各种问题，业务园长跟踪指导，并一周进行一次案例分析讨论，使新教师感到在工作中不论遇到什么样的问题，她都不是孤军奋战，有领导为她扛，有同事为她分担。不论出现什么样的问题，我们从不批评，从不抱怨，而是告诉她们工作中这样那样的失误都是难免的，问题出来了要勇敢地正确地去面对，想办法解决，避免以后再次出现类似事情，而不是去逃避，去退缩，并帮助她们出主意、想办法。在与家长的沟通和交流上，我们总不厌其烦地一句句传授谈话的技巧，对那些性格特别的孩子，我们亲自走进班级与孩子交往，让教师学习怎样建立良好的师幼关系，让孩子喜欢你等等，使新教师重拾自信充满信心地投入到工作中去。
班级工作进展顺利之后，我们开始抓保教质量，每周两次进班听课，让教师之间相互取长补短，每月一次全园优质课选拔、公开课比赛，使老师们的教学技能提高了，活动组织起来得心应手了。同时鼓励每人订一份幼教业务报刊或杂志，坚持书写读书笔记，每周工作例会上谈自己的教学发现和心得，使教师们的写作能力提高了，并能总结教学经验和主动发现问题了。
同时，我们利用课余时间和节假日大搞基本功练习。每周的一次汇琴、一张钢笔字、一张毛笔字、一张简笔画、一张英语单词、十句英语口语练习从不间断，周一的集体备课、周四的业务学习、周日的全园卫生大扫除、工作例会更是雷打不动。每学期我们都组织基本功大赛，督促教师使她们的专业知识更丰富，教学方法更灵活，真正使老师们日有所进，月有所长。一学期下来，新教师都会由衷地说：王老师，我们来园半年，学到了在幼师三年都没学到的东西。比如原来弹琴，只知道根据歌曲内容把旋律弹好，唱歌时把歌曲的韵味唱出来，却不知道唱歌教学中表情也是最重要的，还要用眼睛去和幼儿沟通交流。在学校时老师让我们练字，我们都不想练，以为教幼儿认字，一笔划写工整就行，通过这一学习的练习，使我们认识到写字也是一门艺术，横平竖直没有美感，就像几根树枝摆在了一起，自己看着心里也不舒服......在幼儿园工作是比较辛苦，但我们感觉生活充实，有意义，我们成长了。

三、利用多种渠道，体验成功，增强荣誉感，实现人生价值
在组织好班级管理和教学的同时，我们园非常注重优秀人才的挖掘和培养。通过基本功比武、优质课评比以及每月一次的论文收交，把有才能、有潜力的老师提升为教研组长、教研主任等职，让她们在搞好自己班务工作的同时，帮助带动其他教师，从中找到成功的乐趣，体验领导工作的艰辛，使其在以后的工作中更尽职尽责，使一些优秀教师在公开课、家长汇报会中展示自己的能力，通过这些平台，使我们园的老师变得自信，更爱学习，比着学，赶着学，生怕别人超过自己，自己落后于别人。
同时，只要有让老师们展示自己的能力和教学成果的机会我们也从不放过，市级舞蹈比赛，从策划到排练，园长一直作为陪练和老师一道工作；幼儿书画大赛，从定稿、审稿，我们和老师一起研究探讨，有的老师怕孩子的画得不到奖不敢参加，我们就积极鼓励，并实施多种奖励办法，当我市面向民办园办理教师资格证及普通话等级证书时，我们给老师讲道理、讲形势，鼓励老师踊跃报名，使一批老师一次过关拿到了普通话等级证书和教师资格证书，并组织参加大专函授，提升自己的专业知识水平，到目前为止，我园教师35名，其中大专学历20名，在读大专10名，两名在读本科。
马克思主义唯物辩证法提出，物质第一，精神第二。从物质上，每学期开学，我们为每位老师准备洗涤用品一套，夏秋两季发放园服，三八节、中秋节、教师节、春节我们更是为老师准备丰富的慰问品。工资结构上，有级别工资、职务补贴、教龄工资及假期工资，使老师们从心理上感觉有种稳定感、可靠感，自己的地位并非一位简单的打工者，也像一名正式老师一样生活有保障。为园里贡献越大，教龄越长，工资就越高。同时我们从不忘给老师们以关爱和温暖，谁感冒发烧了，园长亲自陪护在病床前，做好酸汤面叶，送到嘴边；谁过生日了，送上生日礼物和祝福，party过的有声有色；家里公婆儿媳、小两口之间闹矛盾了，园领导会亲自去家里进行调解，做通教师的思想工作，使其去掉思想包袱，愉快投入到工作中去；像结婚生孩子这样的大事，我们更会像自家儿女办事一样送上一份厚礼；谁得到荣誉了，我们会集体庆贺，没有嫉妒，有的是温馨和祥和。
谈及老师们的想法，她们都说：在这里能实现自我价值，能学到在别的地方学不来的东西，成长的快，干起来有劲。
今年我园园委会又商议下一步把教师的医疗保险和养老保险提到议事日程上来，力争找出一条合适的路子，使在园教师每人获得一份医疗保险和养老保险，使老师们觉得老有所养，把幼儿园真正当成自己事业的支柱，生命的依托，干起工作来更有信心。